APLB/Jequié diz que prefeita Tânia precisa assumir a responsabilidade de dialogar

audiencia 20.02

Diretores da APLB voltam a se reunir com secretários municipais

A diretoria da APLB Sindicato/ Apromuje esteve mais uma vez reunida nesta quinta-feira (20) com representantes do Executivo Municipal de Jequié para tratar de dois pontos pendentes na última audiência, realizada dia 21/01 com Secretários Municipais. Um dos pontos foi estabelecer uma agenda de recomposição da Tabela Salarial do Magistério da Rede Municipal de Ensino de 2013, a partir do Nível II ao Nível IV, em cumprimento do Art. 20 da Lei Municipal 1.613/2004 (Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público do Município de Jequié). O outro ponto foi relacionado a Tabela Salarial do Magistério Municipal de Jequié para 2014, que deve está em conformidade com a atualização do Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério em 8,32% (oito ponto trinta e dois por cento), índice divulgado pelo Ministério da Educação para 2014.

Em relação a esses assuntos, os representantes do Executivo Municipal que estavam presentes (Secretários Municipais de Educação, Administração e Fazenda) não apresentaram os estudos de impacto na folha que ficaram de fazer, como também não deram nenhum posicionamento definitivo. Eles solicitaram da Diretoria da APLB Sindicato um agendamento de uma próxima reunião para tentar por fim a essa pauta. Os representantes da APLB Sindicato afirmaram que só aceitariam participar de uma próxima reunião se a Prefeita Tania Britto estivesse presente, pois ela precisa demonstrar se realmente tem a intenção de aplicar o Piso Salarial do Magistério de 2014 na Carreira do Magistério Municipal de Jequié. Na oportunidade, a Profª Caroline reafirmou que a Prefeita precisa assumir a responsabilidade de dialogar com os Trabalhadores em Educação do Município de Jequié e resolver o impasse. “O tempo está passando e o que se percebe e que essa situação esta sendo protelada, e com isso o inicio do ano letivo de 2014 pode ter prejuízo”, destacou Caroline.